Page 91 - 新北市政府文化局8年報

藝術推廣 教育深耕

逾 400 件「公共藝術」遍佈新北，年均增逾 30 件全臺第一

公共藝術（Public Art）兼具有「公共性」與「藝術性」兩項特點，並依據公共空間與基地環
境的特性，產生與民眾生活互動關聯的藝術創作。在計畫執行過程中必須考量自然條件、空間
環境或人為干擾等各種因素的影響，對於作品的材質特性、工程結構、安裝流程、安全管理等
複雜工程問題更是馬虎不得，也因此才能使公共藝術永久設置於公共空間，讓城市發光，進而
達到環境藝術化、藝術環境化的境界。

公共藝術設置概況

新北市第一件公共藝術設置於民國 87 年，至 107 年共設置 436 件公共藝術作品，新北市
升格後迄今新增計 280 件。

教育訓練與導覽活動

為增進民眾對優質生活空間的想像，本局積極辦理公共藝術教育訓練課程，藉此強化行政
人員專業知能，100 年至 107 年參與培訓共計 1,939 人次。另為提升民眾接觸公共藝術的機

會，深化空間視覺美感，亦積極培訓公共藝術解說志工，規劃步行、搭乘捷運的行程，帶領民
眾欣賞境內設置之公共藝術作品。

教育推廣

新北市幅員遼闊，相較於都會區公共藝術設置之花團錦簇，新北市其他偏僻鄉鎮，多以校
園空間為出發點，並透過公共藝術教育推廣活動。100 年至 107 年辦理 452 場次的公共教育推
廣課程，計 33 萬 5,495 人次參與。
100 年首創「學校公共藝術教育推廣」，邀請藝術家走入校園。101 年的「學校公共藝術
教育推廣計畫」，獲得文化部「第 4 屆公共藝術獎」的肯定。102 年則針對個別校區人文地理
特色，量身設計融合在地文化內涵之教育推廣課程。其中，為萬里國小規劃課程的藝術家黃耿
茂，也曾為該校設置公共藝術作品「讀書樂」。這件作品不僅獲得文化部第三屆公共藝術獎「最

佳環境融合獎」，也成為學校的象徵性地標。
103 年的校園公共藝術推廣計畫，為了擴大參與對象，特於暑假期間在淡水鄧公國小、板
橋 435 藝文特區、蘆洲成功國小辦理 5 場公共藝術夏令營。藉由藝術家的帶領，透過親子互動
共同集結出一件件深具情感凝聚力的公共藝術作品。104 年的「2015 玩美藝術節」特別著力於

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