Page 5 - 心輔手冊_國小版

國民小學 學校輔導工作參考手冊

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值得矚目的是，國內學校輔導工作自發展之初，即和學制變革及課綱 ༑
發展密不可分。此四本參考手冊的內容，不僅積極回應教育體制的新變革，

亦具體說明學校輔導工作與教育改革的對應措施。除展現於輔導體制和組

織人力逐步優化外，其發展性輔導工作內涵，更與 108 新課綱重視學生的

「自發」、「互動」、「共好」之內在成長，強調「成就每個孩子」、「適
性揚才」與「終身學習」的全人發展，與教育願景相互呼應，凸顯教育及

課程改革反映了社會變遷及需求，而學校輔導工作則回應校園與學生輔導

需求，兩者間「相輔」並發揮「相乘」的效果。

臺灣是亞洲地區建置學校輔導體制最完整與完善的國家，此次彙編的

各級學校輔導工作參考手冊，不僅是擘劃和提升學生輔導工作品質的經緯，
也是劃時代的創舉。每一位參與學生輔導的教育人員，都是陪伴學生成長

與發展的生涯貴人。從四本手冊的用心編輯，可看出大家對學生輔導工作

的重視，以及厚植教育根基與培育未來人才的積極態度。手冊編撰歷程更

是啟動學生輔導產官學界的老中青三代大合作，特別感謝諮商輔導界前輩

劉焜輝教授、吳武典教授、林幸台教授、金樹人教授的傳承指導；王麗斐
主編及陳斐娟、李佩珊、吳姿瑩、吳盈瑩等四位副主編所帶領的 31 位編輯

群，及 1,241 位參與編修的專家學者與第一線教育輔導工作者的戮力奉獻。

輔導是提升教育品質的核心，本人期待這四本參考手冊的誕生，能讓更多
孩子受益，幫助他們身心健康成長，進而提升國家競爭力。

教育部部長 謹識

於民國 108 年 12 月

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