Page 371 - 心輔手冊_國小版

國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊

附錄 6-9 小團體輔導聯絡簿（參考範例）

附錄
（一）輔導教師對○○同學在本次團體的表現評量（於團體結束後評量）

1. 發展良好的學習習慣 3. 發展適當的情緒管理策略

□ 1-1 能專心聽人說話不打岔 □ 3-1 心情不好時會想辦法讓自己冷靜下來

□ 1-2 能遵守規則不違規 □ 3-2 會換個角度想，讓自己心情變好

□ 1-3 能按時完成工作不拖延 □ 3-3 遇到困難時，能心平氣和解決

2. 提升自信心 4. 改善人際關係

□ 2-1 能欣賞自己的優點 □ 4-1 會主動幫助別人

□ 2-2 能瞭解自己該加強之處 □ 4-2 會欣賞別人的優點

□ 2-3 能承認錯誤並改正 □ 4-3 會輪流分享不獨佔

＊註：此四項評量為該小團體輔導之具體行為目標，不同團體宜依其團體目標
不同而另行設計。

＊如團體目標不符合以上內容時，宜做適度的修改，以進行自我評量。

除了上面，我還看到你今天在團體的具體好表現有：

輔導教師簽名： 日期：

357 358