Page 330 - 心輔手冊-國中版

附錄 8-3 國民中學中輟通報及復學輔導之職掌分工表

學校人員 中輟通報 復學輔導

運用適當的教材教法，引起學生學習興趣；主動關懷並鼓勵學習困難學生。
任課教師 上課確實點名，遇不明原因缺課者立即知會導師或學務處；上課中發現學
生問題與導師、輔導處（室）聯繫，積極處理。

掌握學生缺曠課情形，聯絡家長以 至學務處填寫中途輟學學生復學通報

了解原因，適當處理並進行記錄。 單；持續追蹤其適應狀況。
學生未經請假未到校前 3 日，會 掌握該生出缺席情況、日常行為表
導師 同學校相關人員進行家庭訪問， 現；隨時聯絡家長並加以記錄。
必要時請警政及民政單位協助。 關懷學生、發掘其優點，給予表現機
第 4 日（第 1 節課前）至學務處 會，建立其自信心與增加其成就感；

填寫中途輟學學生通報表。 或安排同儕協助以提供支持。

生教組主動查核學生出缺席紀錄， 與輔導處（室）合作，協助個案中輟

請導師了解狀況或協同家訪。 協尋及復學適應輔導。
學務處 寄發缺曠課掛號信函通知家長。 與導師討論班級經營策略，以協助中
持續追蹤協尋，中途輟學學生通 輟復學學生後續返班適應。
報表轉知註冊組進行網路通報。 追蹤該生到校出缺席的穩定度。

註冊組至中輟通報及復學系統進 註冊組至中輟通報及復學系統進行通

行通報，行文強迫入學委員會。 報，行文強迫入學委員會。
教務處 通報完成後副本知會相關行政單 通報完成後副本知會相關行政單位以
位以利其後續輔導處理。 利其後續追蹤並留存備查。

追蹤並了解該生中輟原因；協調與 追蹤輔導該生中輟狀況，與家長保持
討論各處室之中輟學生尋回策略。 聯繫，鼓勵學生返校復學。
通知相關單位，視學生需求轉介 待其決定復學，召開中輟學生復學輔

相關資源並進行整合；召開中輟 導相關會議，討論適切輔導措施（例
學生復學輔導相關會議，以討論 如多元彈性教育課程、認輔教師或諮
輔導處（室）
輔導策略。將學生處遇情形轉知 商輔導等）。
校內業務主責單位，俾利其通報 隨時與相關教師保持聯繫，掌握學
資訊更新。 生學校適應情形、並作好追蹤輔導

紀錄。

◎ 參考來源：改編自高雄市中輟學生輔導資訊網。

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