Page 52 - 桃園社居最有力_E-Book

(5) 社區所關心的議題包羅萬象，舉凡福利、衛生、環保、生態、教育、治安、防
災等，應讓社區人士普遍瞭解這些問題對社區未來發展的影響，避免流於少數人
或菁英式的社區決策及社區培力。

因此，社區培力的目的乃在於社區能力提昇，即協助社區民眾去學習、培養

願意參與公共地方事務的人才，而培力重視其過程更甚於結果，乃是為協助解決
CHAPTER
社區問題並付諸行動 ( 李易駿、劉承憲，2013)。賴爾柔、洪貴真（2010）也曾以
03 「社區培力工作坊」方式進行對社區民眾的教學與訓練，企圖透過社區行動方案

的演練，以喚醒民眾的社區意識，並增進社區的參與。進而強調社區行動則是介

入社區發展，造成社區改革的一種工作模式，也是一種「組織」與「教育」的行
福利社區化
動過程。

參、結語

參與社區發展的共同夥伴越多，社區便越能被培力。當社區能透過方案執行的

過程中自我培力、並在自我培力的過程中產生具備申請方案與計畫的能量時，這便
是一個正向的培力循環。此時，社區已具備定義問題、取得資源、自我提升、執行
( 申請 ) 方案計畫、執行計劃的能力。

因此，當社區具備主動想改變問題的動機時，這便是社區發展的開始，而當社

區能透過目標清楚、社區自覺、居民為導向的實際解決問題的行動，培力的循環與
效果便會產生。透過培力觀點的社區方案規劃與發展，社區夥伴們可以具備面對挑
戰的勇氣，與解決問題的能力，進而透過自己與鄰里的雙手，提升生活品質，共同

打造社區生活的福祉與能量。

＊參考文獻
魏惠娟（2007）。方案規劃的創意教學設計與實施之行動研究。課程與教學，10（4），63-84。
劉麗雯 (2009)。地理資訊系統做爲社區服務方案規劃與執行的輔助工具。社會政策與社會工作學
刊，13(1)：53-92。
賴爾柔、洪貴真（2005）。社區培力行動研究之實踐。農業推廣文彙，50：45-60。
李易駿、劉承憲 (2013)。透過社區方案進行社區培力的行動研究。台灣社區工作與社區研究學刊，
49 3(3)：59-98
羅秀華（2004）。文山社區由充權到治理的發展歷程。國立臺灣大學建築與城
所博士論文，台北市。
黃源協、莊俐昕 (2019)。社會工作管理（四版）。台北：雙葉書廊。