Page 342 - 心輔手冊-大專版

附錄 10-1 107 年度公私立大專校院推動學生輔導工作自評

及訪視檢核表簡化摘錄表

面向 項次 指標項目
1-1 諮商輔導中心（組）組織運作與自我改善機制（含相關法規）
面向一：
輔導行政 1-2 學生輔導工作計畫訂定與實施方式
組織與 1-3 編列輔導工作所需經費預算
運作
1-4 設置執行學生輔導工作場地及設備
2-1 依學生輔導法第 11 條第 5 項規定設置專業輔導人員
面向二：
輔導人力 2-2 專業輔導人員專業培訓及增能機制
運作與 2-3 提供專業人員接受專業督導之機制
支持
2-4 專業輔導人員執業及人身安全保護機制（依學生輔導法、職業安全衛生法、心理師法及社會工作師法等相關法規）
3-1 發展性輔導工作
3-1-1 定期召開學生輔導工作委員會或諮商輔導委員會或工作小組，統整各單位規劃學生輔導工作，並管考實施成果
3-1-2 學生心理測驗或調查問卷之實施與運用
3-1-3 教務所推動之輔導工作（包含各類提升學生學習效能或增進學校適應之學習輔導活動）
3-1-4 學務活動所推動之輔導工作（包含心理健康促進工作）
3-1-5 導師角色功能所推動之輔導工作
3-1-6 辦理生涯相關輔導工作
3-1-7 與校內外輔導資源網絡建立合作關係
3-1-8 通知家長關於學生輔導資源或輔導活動相關訊息及提供諮詢
3-2 介入性輔導工作
3-2-1 建立與執行個案篩選與評估機制
3-2-2 提供諮詢、個別諮商之介入性輔導
3-2-3 根據受輔學生輔導需求提供介入性小團體輔導或班級輔導
3-2-4 建立及實施學生輔導紀錄檢核、歸檔與銷毀機制
3-2-5 建立及實施介入性輔導回饋之成效評估機制
面向三： 3-2-6 建立及實施其他專業資源介入之需求評估與轉介機制
輔導工作
實務 3-2-7 建立及實施受輔學生重要他人（導師與校內師長、家長）之溝通、諮詢與合作機制
3-2-8 依個案輔導必要性辦理個案會議
3-3 處遇性輔導工作
3-3-1 建立及實施高關懷學生轉銜輔導機制
3-3-2 建立及實施本校與校外輔導資源網絡合作機制
3-3-3 建立及實施處遇性或危機個案學生評估機制
3-3-4 依處遇性或危機個案輔導必要性辦理跨專業間的個案會議
3-3-5 建立及實施處遇性或危機個案之追蹤輔導機制
3-3-6 依據處遇性或危機個案輔導需求與家長合作（如：溝通聯繫、提供諮詢）
依據法定通報之校園危機或學生事件（如：校園性別平等事件、家庭暴力、兒少保事件、特殊個案、精神疾病、
3-3-7
自我傷害等）通報工作
3-3-8 建立與實施校園危機事件處理機制
3-3-9 校園危機事件（如：死亡、車禍、自殺、天災等）之班級輔導
3-3-
建立及實施處遇性或危機個案管理機制
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3-4 諮商 / 輔導服務情形
3-4 請填寫表 2「○年○月○日至○年○月○日 ) 大專校院諮商 / 輔導相關情形統計表」

面向四：
輔導工作 輔導工作特色 ( 質性描述 )（以 350 字為原則）
特色
參、綜合 輔導工作自評 ( 質性描述 ) （以 350 字為原則）
向度：輔 學校自我改善說明（以 350 字為原則）
導工作自
評與建議 其他建議（以 350 字為原則）

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