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大專校院 學校輔導工作參考手冊

第一章 緒論

第一章

金敖是今年甫進入大專校院諮商輔導中心（組）工作的專業輔導人員，身為大
專職場新鮮人的他對於大專校院的輔導工作懷有許多憧憬與期待，但同時也有不少 緒論

疑問，包含大專校院輔導工作的發展歷史與背景究竟為何、輔導工作的現況和願景，

以及《學生輔導法》如何引導大專校院輔導的推動、學校三級輔導工作有無比較理
想的運作模式。

對於剛進入大專校院輔導工作的新手專業輔導人員而言，從考上證照到選擇大專校院為工

作場域，相信對學校輔導專業工作必定有著憧憬與期待，一方面除了不斷精進與進修諮商專業，
將專業運用在助人工作上，另一方面了解大專校院的輔導工作背景與歷史也同等重要。「以史為
鑑，可以知興替」，透過了解大專校院輔導工作發展沿革，鑑往知來，清楚大專校院輔導工作的

願景、大專校院輔導工作之現況與挑戰，亦能幫助自己更清楚在學校輔導工作中的定位與角色。

註
《學生輔導法》於 103 年 11 月 12 日制定發布，使大專校院輔導組織、員額與聘用機制等得以
法制化，是為深化大專校院三級輔導工作之重要基石。了解《學生輔導法》與大專校院輔導工作
之關聯性，有助於促進與維護學生身心健康及全人發展，更能回應當今校園的輔導需求。

基於大學自主，目前各大專校院輔導單位的設立相關基準及學生輔導工作的推展方式不

盡相同，加上社會變遷快速，大專校院輔導工作的挑戰及專業輔導人員的工作負荷與日遽增，
人員流動亦時有所聞，是以發展有助於提升輔導工作效能的參考手冊，以幫助落實大專校院輔
導工作，實有其必要性與重要意義。教育部於 105 年 7 月委託國立臺灣師範大學進行「教育

部各級學校輔導工作參考手冊編製與修訂」計畫，以探討大專校院學生輔導工作現況、三級輔

導工作的推動和各類學生輔導實務議題，並編製此一「大專校院學校輔導工作參考手冊」，希
望能藉由理念闡述和實務範例，提供各大專校院規劃、推動與檢視輔導工作之參考。本章第一
節幫助讀者了解大專輔導工作之發展沿革，認識大專輔導工作的現況與特色，再進一步探討大

專輔導工作的挑戰與願景；第二節重點在探討《學生輔導法》的立法緣由與歷程，及其在大專

輔導工作之意義，亦即《學生輔導法》與大專輔導工作之間的關聯性；第三節則探討如何將
WISER-2.0 學校三級輔導工作運作模式的發展與內涵特色落實於與大專校院輔導工作中，以促
進與維護學生身心健康及全人發展，回應校園的輔導實務需求，並將 WISER-2.0 模式的精神融

會貫通於本手冊後續各章節之中；本章第四節則摘述本手冊編製歷程與重點，以使讀者理解手

冊之編製歷程與如何參考運用此手冊。

註：本手冊內文皆採民國年，引用文獻採西元年。

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