Page 194 - 心輔手冊-國中版

智慧小提醒：成年子女及其法定代理人

由於國中階段的學生屬於未成年者，故其在法律上的意涵會涵蓋未成年者本人及

其法定代理人，因此輔導人員須先了解「未成年子女及其法定代理人」的法規定義，
相關《民法》法規統整如表 6-8 。

表 6-8 「未成年子女及其法定代理人」的法規定義

第12條 滿 20 歲為成年。

第13條 滿 7 歲以上之未成年人（未婚），有限制行為能力。

第77條 限制行為能力之人所為或所被為，應得法定代理人之允許。

第78條 限制行為能力之人未得法定代理人之允許所為，無效。

第79條 限制行為能力之人其所訂立契約須經法定代理人承認，始生效力。

父母為其未成年子女之法定代理人；當父母行為與其利益相反則法院
第1086條
得依相關人員或機關申請，為子女選任特別代理人。

未成年人無父母，或父母均不能行使、負擔對於其未成年子女之權利、
第1091條
義務時，應置監護人。

第1098條 監護人於監護權限內，為受監護人之法定代理人。

綜上法規可得，未成年者意指「7 至 20 歲、未結婚者」，其於法規中可稱為「限
制行為能力之人」；而法定代理人通常指父母，若未成年者無父母或有父母不能行使

親權則設監護人，監護人等同其法定代理人，為實質具有法律行為效力者。依據前述
法規，在國中處理有關學生輔導資料與紀錄之操作實務須注意以下幾點：

◎ 學生屬於「未成年者」，亦即「限制行為能力之人」，任何學生輔導資料與紀錄的建
置及運用過程，需徵詢其「法定代理人」或「監護人」同意。例如當學生本人有調閱

輔導資料請求時，需徵求其法定代理人同意。

◎ 若學生及其法定代理人兩者意見相左，相關人員可先與之溝通或協調；若無法溝通或

協調，以法律效力來說，會先以其法定代理人意見為主。除非評估其法定代理人意見
可能對學生有傷害性或違反教育輔導目的，則請學校端以例外原則處理之；任何倫理

情境之評估，並無標準流程或絕對對錯，均宜把握學生為最大獲益者的終極目標。

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