Page 217 - 心輔手冊-國中版

國 民 中 學 學校輔導工作參考手冊

二、轉銜會議

（一）召開轉銜會議的時機
第七章
現就讀學校若接收到的轉銜學生情形特殊，需要特殊關懷或採取必要輔導機制者，例如：
被霸凌與霸凌者不要同班、有發生性騷擾、性侵害事件、或被家暴、有外向性問題行為

嚴重者，這些具有急迫性、嚴重性，需要即時被協助的學生，皆須由現就讀學校評估後
學生轉銜輔導工作
適時召開轉銜會議，邀集原就讀學校代表在會議中就受輔學生目前的問題、背景、輔導

策略及相關資料等做說明，協助現就讀學校了解受輔學生，以視其需求擬定輔導策略，
協助學生適應新環境及持續輔導。

（二）召開轉銜會議的做法

1. 會議進行前，除了擬定邀請對象外，還要備妥相關資料，選擇適宜會議場地（最好兼顧
隱密性）。在會議進行中，主席除說明開會目的及掌握時間外，最重要的是請與會人員

就以往輔導的經驗提供後續輔導建議，供日後相關人員輔導學生之參考，並強調保密原
則，以轉銜學生最佳利益為考量。

2. 轉銜會議應視需要邀請相關人員參與，一般來說，包括原就讀學校與現就讀學校之導師

（若已分班）、輔導教師、學務處與輔導處（室）行政人員，若是特教生，則邀請特教
教師或特教組長參與。校外人員的邀請，視轉銜學生的情況邀請專家、學者或社會工作

師、心理師、醫療人員等相關人員。
3. 原就讀學校指派人員出席現就讀學校召開之轉銜會議時，應依相關人事法規之規定，支

應相關出差旅費等費用；若原就讀學校無法支應者，可依《學生轉銜輔導及服務辦法》
第 9 條第 2 項之規定，由現就讀學校支付差旅費。

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