Page 102 - 心輔手冊-高中版

二、學生輔導志工的運用與培訓

輔導處（室）可因應學校需求，募集熱心助人的同學，以「同儕輔導」策略輔助推動發

展性輔導，例如：協助特殊教育學生的學友志工、同理心助人志工、課業輔導志工、主題活

動辦理之支援志工等。可每學期招募自願的學生參與，也可以由導師推薦熱心服務的同學。

為了充分發揮學生輔導志工的美意，建議在建立人力資源或資料庫時，可予以適當培訓，並
擬定配套方案，進行運用和管理。

以學友志工為例，由於須在班級中協助特殊教育學生之生活及學習適應，所以輔導處

（室）可安排系列訓練課程，引導志工同學認識身心障礙類別、同理心訓練、服務學習、生
命教育體驗學習（參訪）等。輔導志工除了能助人、培養自身服務熱誠外，亦可做為選讀相

關科系的學習經驗探索，有助人利己、一舉多得之好處。

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