Page 270 - 心輔手冊-高中版

表 9-4 輔導行政工作與三級輔導效能評估參考問卷（續）

七、以下為各校經常辦理之處遇性輔導工作項目。請依實際辦理情形，評估該項處遇性輔導
（註）之執行情形（1未曾執行～ 5執行良好），以及對學生輔導的助益程度（1毫無幫助～
5極有幫助）。

處遇性輔導工作項目

7-1建立及實施本校與校外輔導資源網絡合作機制

7-2建立及實施處遇性或危機個案學生評估機制

7-3依處遇性或危機個案學生需求辦理跨專業間的個案會議

7-4建立及實施處遇性或危機個案學生之追蹤輔導機制

7-5依據處遇性或危機個案輔導需求與家長合作（如：溝通聯繫、提供諮詢、進行
家庭訪視）

7-6依據法律規定執行各種須通報之校園危機或學生事件（如：特殊個案、精神疾病、
自我傷害、家庭暴力或性別平等事件）通報工作

7-7建立與實施校園危機事件處理機制

7-8校園危機事件（如：死亡、車禍、自殺、天災等）之入班輔導

7-9建立及實施處遇性或危機個案管理機制

7-10建立及實施高關懷學生轉銜輔導機制

除了輔導人員針對上述參考指標進行自評，建議輔導人員可以運用自評的數字與結果，
作為下學年輔導工作計畫的參考與修訂方向。帶著目標意識、有效地規劃與執行輔導工作，

將能使輔導團隊忙得有方向感，展現輔導工作的價值。

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