Page 42 - 心輔手冊-大專版

學校就像是一個小型社會，學生有不同的需求，各單位也有不同的專業與角色，如同社會

上的各行各業，各有其專業與被重視的部分，看似不同但彼此之間卻是緊密連結。了解各處室
組織架構，及其工作職掌與輔導工作的相關性，能夠幫助專業輔導人員運用和連結各類輔導資

源。以下說明大專校院常見的基本組織架構，但提醒在實務執行層面仍以各校規劃和規定為主。

一、行政單位：包含學務處、教務處、總務處、研發處、圖書館（或稱圖書資訊館等，依各

校功能名稱而定）、國際事務處、諮商輔導中心（若為學務處下屬二級單位則列於學務處
內）、資訊中心、通識教育中心、推廣教育及語言中心、特殊教育中心、藝術中心、教學

卓越中心、體育室、秘書室、人事室、主（會）計室等。

二、學術單位：各學院、系所、組、學位學程等。

三、 其他單位：性別平等教育委員會、產學合作委員會、學生獎懲審議委員會、教師評審委
員會、教師申訴評議委員會、經費稽核委員會、課程委員會、職員評審委員會、學生申訴

評議委員會、通識與共同教育委員會等。

四、學生輔導工作委員會：依據《學生輔導法》第 8 條規定，高級中等以下學校應設學生輔

導工作委員會，其任務如下：

（一）統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫，落實並檢視其實施成果。
（二）規劃或辦理學生、教職員工及家長學生輔導工作相關活動。

（三）結合學生家長及民間資源，推動學生輔導工作。
（四）其他有關學生輔導工作推展事項。

專科以上學校為統整校內各單位相關資源以推展學生輔導工作，整併或調整現行性質、任

務相似之任務編組組織，得準用前三項規定設學生輔導工作委員會。
圖 2-2 組織架構圖呈現的不只是學校的分工機制，若能瞭解組織中各單位的運作，則對於

連結與整合各單位資源越有助益，也越能協助學生解決問題。由於輔導工作受到學校組織文化
與社會脈動之影響甚深，因此，隨著環境及校園生態系統的改變調整與適應亦至為重要。諮商

輔導中心（組）成員須了解有哪些資源可運用，進而扮演資源的聯繫者、運用者、溝通者，與
校內外單位緊密合作，例如：結合健康中心的身心服務方案，與校安中心合作協助危機個案、

宿舍諮詢服務進駐、校內社團的連結與推廣等，都更有助於推動符合學生需求的諮商服務，也
更能落實全面性的輔導工作。以下（表 2-2）列舉幾個常見與諮商輔導中心（組）共同推動業

務的單位，以及三級輔導工作合作模式，詳細內容請見各專章說明：

33