Page 203 - 心輔手冊_國小版

國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊

表 7-1 受輔學生接受處遇性輔導的辨識、通報、可轉介單位與處遇原則

個案辨識 通報 可轉介單位 處遇原則 第七章

有生活適應及心 依各縣市相關規定執 各縣市之學生輔導諮商中心 轉介時，學校需依規定填寫
理 困 擾（ 如： 厭 行。 （以下簡稱輔諮中心）、心 轉介單或提供相關資料。建
處遇性輔導
食、暴食、焦慮、 理衛生中心。 議輔導教師（或者大校的專
憂鬱情緒等）之 業輔導人員）擔任個案管理
學生，經介入性 者，與導師及專輔人員保持
輔導仍無法有效 良好溝通合作，並得視需要
協助者 與家長合作。

脆弱家庭、兒少 利用傳真或內政部「社 各縣市社會局（處）、家庭 由相關專業人員進行評估開
保個案（兒童虐 會安全網- 關懷e 起來」 暴力暨性侵害防治中心（以 案與提供協助；社會局以知
待、家庭暴力） 網路進行責任通報。教 下簡稱家防中心）、家庭教 會單通知學校協助關懷目睹
育人員因執行業務時發 育中心、輔諮中心。 家暴兒少個案。
現家暴及性侵害（性騷
性侵害、性騷擾、 擾）等，應於 24 小時 由相關專業人員進行評估開
性霸凌、性剝削 內通報 113 。 案與提供協助。

有自殺、自傷意 學校校安通報、衛生福 各縣市衛政系統之精神醫療 第一線處理單位：衛生局：
念（企圖行為） 利部「衛生局所網路便 機構、心理衛生中心、自殺 醫療資源；醫療院所：到院
之學生或家長、 民服務資料系統—自殺 防治中心、輔諮中心。 救護及個案輔導；消防局：
自殺遺族 防治通報系統」，依各 到院前之緊急救護；警察局：
縣市相關規定執行通報 社區秩序維護之公權力；社
或申請轉介。 會局：提供急難救助、家庭
服務及支持性服務；
其他民間資源：自殺防治電
話諮詢或個案輔導等。

疑似精神疾患 （憂 若有自傷傷人的情況， 各縣市衛政系統之精神醫療 輔導教師或專輔人員可先進
鬱、躁鬱、強迫症 則需進行校安通報。 機構、心理衛生中心、輔諮 行評估，並告知家長，轉介
等身心症） 中心。 身心科並諮詢醫師等。

曝險兒少、逃家、 依國民中小學中途輟學 各縣市校外會、少年警察隊 可請教育局（處）的校外會、
中輟 學生通報及復學輔導辦 （含少輔組）、社政單位、法 中輟輔導人員，以及當地少
法通報。 務單位、輔諮中心、多元教育 年隊、婦幼隊、警察分局等
其他依各縣市相關規定 （如：慈輝班、中途學園）等。 協助處理。
執行。

物質濫用、藥物 依各縣市相關規定執 各縣市政府校外會、社會局、 可請教育局（處）的校外會、
濫用 行。 警察局、衛生局、毒品危害 專輔人員配合協助輔導；須
防制中心、少年輔導委員會、 注意不同類型毒品有不同的
輔諮中心、精神醫療單位、 處理流程；建議依照濫用或
相關社福機構等。 成癮程度進行諮詢、資源連
結或轉介。

學習障礙、情緒 各縣市特殊教育資訊網 特殊教育資源中心、各醫療 學校特殊教育教師或專輔人
障礙或其他障礙 連結教育部特殊教育通 院所兒童心智科、大專院校 員可因應特殊需求，先進行
類別 報網。 特殊教育中心等等。 相關評估，需轉介時應先徵
得家長同意。

189 190