Page 40 - 心輔手冊_國小版
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貳 學校輔導工作組織
為與學校系統合作，須先了解學校行政組織與學校輔導工作組織的編制。國民小學教職員
員額編制如下：
一、校長：每校置校長 1 人，採專任。
二、主任：各處、室及分校置主任 1 人，除輔導處（室）主任得由教師專任外，其餘由教師兼任。
三、組長：各組置組長 1 人，得由教師兼任、職員專任或相當職級人員兼任。
四、教師：每班至少置教師 1.65 人。全校未達 9 班者，另增置教師 1 人。
五、輔導教師
（一）專任輔導教師（以下簡稱專輔教師）：應具有加註輔導專長教師證書，班級數 24 班以
下者，置 1 人；25 班至 48 班者，置 2 人；49 班以上者以此類推。
（二）兼任輔導教師（以下簡稱兼輔教師）：專業背景優先順序選任：1. 具備擔任專任輔導教
師資格者。2. 輔導、諮商、心理相關系所組畢業。3. 修畢輔導 40 學分。4. 修畢輔導 20
學分。雖然專輔教師會逐年增置至各校，而減少兼任輔導教師編制；但在人力配置完成
前，部分學校仍須仰賴兼輔教師協助個別諮商、小團體輔導的工作，但兼輔教師通常還
有班務或課務待處理，自然會影響其對輔導工作的投入，此時善用校內外資源與規劃發
展性輔導工作即是重點。
（三）輔導教師員額：據《學生輔導法》及其施行細則中，對於專、兼輔教師及專任專業輔導人
員（以下簡稱專輔人員）的聘用及員額等皆依據《教育部補助置國中小輔導教師實施要
點修正規定》規範，有關專輔教師之配置自 106 年學年度起，於 15 年內逐年完成，增加
進程請查閱「國民小學逐年增加專任及兼任輔導教師進程一覽表」（《教育部國民及學
前教育署補助置國中小輔導教師實施要點》附件；臺教國署學字第 1060145724B 號令）。
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