Page 37 - 心輔手冊-高中版

高級中等 學校輔導工作參考手冊

參 手冊編製特色與使用原則
第一章
本參考手冊編製之初，即先以全國問卷調查與焦點團體訪談蒐集國內輔導工作現況，並

以《學生輔導法》及現有高中輔導工作體制、資源與法規為基礎，整理出有效能的高中輔導
緒論
工作 know-how 策略。

在編製歷程中，為考量不同規模學校的組織編制、人力、經費等有所差異，加上各校的

發展特色、校園文化差異、學生所呈現的議題及需求也不盡相同，以及區域性不同可運用的

網絡資源也會有所差別，因此，在撰寫與編輯時盡力兼顧上述觀點。不過雖盡可能周延撰寫，
但手冊內容仍有局限，仍須因應學校和學生特性調整。因此，建議讀者在使用本手冊時，可

視個人在實務工作中的需求進行翻閱，跟對「在地」與「校本」需求予以彈性修正，使其成

為自己輔導工作的助力。

結 語

本章回顧高中輔導工作的歷史發展，透過探討《學生輔導法》來協助讀者瞭解學校輔導

工作定位及未來推動方向，且介紹「WISER-2.0」學校三級輔導工作運作模式的內涵，以及呈

現學校輔導工作的實務推動模式。在教育與輔導實務工作當中，要整合現實情境、專業理想

和工作壓力等層面，非常需要輔導人自身的努力與專業的展現。期許所有學校輔導工作者自

勉「莫忘初衷」、發揮創意，將理念與價值轉化為具有各校特色之可行做法。每一位夥伴的
用心投入，都在創造輔導工作之新頁，此亦編撰此高中輔導工作參考手冊之價值所在。

NOTE

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