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國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊

肆 不同層級個案會議運作

第七章
一般而言，介入性輔導的個案會議，通常由輔導主任主持，主要邀請受輔學生之校內輔導

資源（如導師、任課教師及校內相關處室人員）參加；至於處遇性輔導的個案會議，為達跨專
處遇性輔導
業合作效果，常會由校長、輔導主任主持，除校內相關人員，主要邀請校外參與個案輔導之專

業人員共同參與。

此外，依照《學生輔導法》第 7 條之規定，學校執行學生輔導工作，必要時，得結合學生

輔導諮商中心、特殊教育資源中心、家庭教育中心等資源，並得請求其他相關機關（構）協助，
被請求之機關（構）應予配合。因此，如受輔學生狀況特殊，必要時還可透過輔諮中心提出申

請，由教育局（處）主持召開跨局處會議，邀請相關局處單位參與。

例如，學校有中輟之虞及需復學輔導的學生，有時，因有中輟協尋的需求，需要警政系統
協助（如：聯繫警察局少年隊或婦幼隊）；有時也會運用相關中輟輔導資源（如：專輔人員、

校外會）協助復學；若中輟原因在於家長照護問題，還可移請社會局兒保社工師、強迫入學委

員會、鄰里長協助。因而，不同層級個案輔導會議召開之形式與做法亦有不同，如圖 7-2 所示。

介入性輔導 處遇性輔導 處遇性輔導

校內輔導會議 跨專業合作會議 跨局處會議

◆ 主責輔導教師提出申請 ◆ 學校輔導相關人員或專 ◆ 輔諮中心提出申請
輔人員提出申請
◆ 輔導主任主持會議 ◆ 教育局（處）主持會議
◆ 受輔學生之教師、主責 ◆ 校長或輔導主任主持 ◆ 受輔學生之校內主責輔
輔導教師、校內相關處 會議 導人員，及相關局處代
室與輔導人員參與 ◆ 受輔學生之教師、校內 表共同參與（如：衛生
主責輔導教師、專任專 局、 社 會 局、 警 察 局
◆ 必要時可邀請受輔學生
之重要他人（如：家長、 輔人員等校內外輔導相 等）
其他親人）參與 關專業人員共同參與 ◆ 必要時可邀請受輔學生
◆ 必要時可邀請受輔學生 之重要他人（如：家長、
◆ 其他專家列席會議
之重要他人（如：家長、 其他親人）參與
其他親人）參與
◆ 其他專家列席會議
◆ 其他專家列席會議

圖 7-2 不同層級個案輔導會議召開之形式與做法

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