Page 229 - 心輔手冊_國小版

國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊

壹 校園危機處遇的發展性輔導

第七章
依據教育部「校園安全暨災害防救通報處理中心」，校園危機事件可以分為 8 類，包含：

校園意外事件、校園安全維護事件、校園暴力事件與偏差行為、管教衝突事件、兒童少年保護
處遇性輔導
事件、天然災害、其他校園事務、疾病事件；嚴重程度也分為甲、乙、丙三種等級。因此，結

合學校三級輔導工作之校園危機處遇輔導，及早建置預防與分工合作機制，將能縮短危機應變

時間，降低傷害。

校園危機處遇的發展性輔導工作以全校性為原則，不論是校長、輔導處（室）、各行政處
室與全校教職員工，都負有共同預防與防範危機事件發生之責，圖 7-9 為校園危機處遇之發展

性輔導架構，分別可從全校、班級和支援三個層級執行，並說明如下。

● 建 置 校 本 危 機 應 變 計 畫
全 校 層 級 ● 成 立 任 務 團 隊
● 提 升 全 校 危 險 處 理 知 能
● 建 立 連 結 的 社 區 資 源

● 教 育 學 校 人 員 認 識 創 傷 相 關 症 狀 與 特 徵
● 蒐 集 各 校 有 效 執 行 重 大 危 機 之 班 級 團 體 輔 導 方 案
計 畫 作 參 考
支 援 層 級 ● 提 供 全 校 師 生 與 家 長 諮 詢
● 建 立 校 本 社 區 資 源 ， 當 發 生 危 機 事 件 時 ， 可 以 及
時 聯 繫 相 關 資 源 介 入 。

● 建 立 安 全 和 尊 重 的 班 級 氣 氛 與 規 範
班 級 層 級 ● 辨 識 危 機 的 徵 兆 與 建 立 處 理 策 略
● 建 立 班 級 的 組 織 與 危 機 處 遇 模 式
● 預 防 性 的 策 略 與 班 級 團 體 輔 導

圖 7-9 危機處遇之發展性輔導架構圖

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