Page 250 - 心輔手冊_國小版

（二）受輔學生晤談紀錄

輔導人員在每次輔導完畢後，可以勾選或以條列方式重點記錄當次諮商過程中對受輔學
生的問題分析、採取的介入策略或技巧、介入後的結果，以及未來輔導介入計畫或建

議，作為評估整體諮商歷程與成效的依據。各校均有受輔學生的晤談紀錄表，亦可參考

表 8-10 自行設計修改。

表 8-10 受輔學生晤談紀錄表（參考範例）

○○縣（市）○○區○○國小受輔學生晤談紀錄表 輔導教師：

受輔學生 生理性別 □男 □女 日期 ___ 年 ___ 月 ___ 日
編號

問題主述

□個別諮商與輔導 □小型團體輔導
服務方式 □家長諮詢 □班級團體輔導

□教師諮詢 □其他：

□蒐集受輔學生相關資料 □協助適應生活
□建立諮商關係 □增進人際互動能力
輔導目標 □協助自我覺察 □增進問題解決能力
□情緒支持及同理 □增進情緒管理的方法
□協助提升自信 □其他：

輔導策略

受輔學生反應

下次輔導目標

1. 通報：□兒少保護案件 □高關懷 / 脆弱家庭 □中輟 □性平事件 □校安通報

其他事項 2. 轉介：□輔諮中心專輔人員 □精神科／兒童心智科醫師 □其他：
3. 聯繫：□家長 □導師 □科任教師（科目： ） □其他：

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