Page 256 - 心輔手冊_國小版
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第三節 心理測驗
適當的運用心理測驗工具，可快速而有效對受輔學生的認知發展、身心健康狀況，提供客
觀性評估，以作為訂定學生輔導策略介入之參考依據。
壹 實施心理測驗的目的
國小實施心理測驗的目的有：
一、評估學生的學習能力，早期發現是否有學習遲緩的問題，以實施補救教學。
二、評量學生的學習成果，作為學習輔導之參考。
三、瞭解學生的人格特質、興趣、性向、人際或生活困擾，作為生活輔導或適性輔導之參考。
貳 實施心理測驗的方法
心理測驗的實施方式主要採個別和團體施測，可以一對一的方式實施，也可採 2 人或 2 人
以上的小團體，或者是班級式的集體施測。
參 國小輔導工作中常用的心理測驗
一、瑞文氏彩色圖形智力測驗（CPM ）
瑞文氏彩色圖形智力測驗（CPM ）的適用對象為國小低年級，可採團體或個別施測，考量
低年級學生過去未有相關受測經驗，需要施測者採較具體的說明，建議以個別施測為佳，若要
採取團體施測人數也不宜過多。施測含收發題本、答案紙及作答指導，所需時間約為 35 分鐘。
CPM 為非語文測驗，可評量受試者之圖形推理能力，以供常態編班之參考，亦可協助鑑
別資優學童、對於閱讀能力困難及聽障學童的推理思考能力亦能有所參考。
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