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國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊
第九章 轉銜服務與輔導措施
第九章
小花是國小六年級的學生，因為情緒控制能力欠佳，經常跟老師及同學起
轉銜服務與輔導措施
衝突。在輔導教師的長期輔導下，小花逐漸能妥善控制情緒，和老師的衝突、
同學的摩擦減少了許多。畢業前一個多月，輔導教師考量到小花升上國中後的
適應問題，考慮運用「學生轉銜輔導及服務辦法」之資源，協助小花到國中後
可以適應得更好，此時，輔導處（室）可以怎樣進行轉銜輔導工作呢？
根據《學生輔導法》第 19 條以及《學生轉銜輔導及服務辦法》規定，為使各教育階段學
生之輔導需求得以銜接，學校應提供整體性與持續性轉銜輔導及服務。像小花的輔導教師所著
手的事項，就是我們所謂的「轉銜輔導」，協助學生更順利適應下一階段的學習與生活。《學
生轉銜輔導及服務辦法》已於 105 年 8 月 1 日開始施行，為學校輔導工作重要之一環。本章分
為四節說明：學生轉銜輔導的重要性與任務、學生轉銜輔導及服務機制說明、學生轉銜輔導及
服務的流程、轉銜會議的召開及追蹤輔導等。
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