Page 307 - 心輔手冊_國小版

國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊

表 10-4 輔導主任或組長、輔導教師及專輔人員在職進修之 18 小時課程

第十章
輔導議題研討與
範 輔導倫理與法令規定 專業督導與成效評估
疇 （3-9 小時） 系統整合 （3-9 小時）
（3-9 小時）
輔導工作績效評估與效能提升

課 1. 學校諮商輔導倫理或社 1. 輔導諮商／社工專業學 1. 專業團體督導或個案研
程 工倫理。 派之運用與案例分析。 討（含實務分析報告與
內 2. 學生輔導相關法規之運 2. 學 校 社 會 工 作 及 實 務 專業對話）。
涵
用與探討。 運用。 2. 輔導工作觀摩會或輔導
傳承成果分享。
3. 多 元 文 化 諮 商 實 務 研 3. 學 校 輔 導 工 作 及 實 務

討。 運用。 3. 輔導工作成效評估與專
業省思。
4. 兒童及少年保護相關法 4. 精 神 疾 患 及 成 癮 問 題
規探討與案例分析（含 （藥物濫用、網路成癮 4. 學校輔導行政團隊運作
通報及問題辨識）。 等）個案評估與處遇。 專業研討。

5. 校安通報、法定通報或 5. 親 師 諮 詢 與 家 庭 處 遇
危機事件的處理原則。 評估。

6. 特殊／精神疾病個案的 6. 重大議題：中輟（離）、

轉介機制。 拒（懼）學、兒少保護
（含目睹家暴、性侵害、
性騷擾、性剝削）、情
感議題、適性（生涯）、

自殺及自傷個案、兒童
與少年適應不良、情緒
困擾及偏差行為評估、
高關懷 / 脆弱家庭處遇

及特殊事件等輔導。

7. 社會資源系統的整合、
連結與運用模式探討。

8. 校園危機的三級處遇實

務訓練。

（資料來源：107 年 1 月 11 日臺教國署學字第 1070004820A 號函）

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