Page 302 - 心輔手冊_國小版

表 10-2 三級輔導工作自我評估參考問卷（參考範例）

校經常辦理之發展性輔導工作項目 是否執行
1. 定期召開學生輔導工作委員會，統整各單位訂定學生輔導工作計畫，並管考實施成果 是□ 否□
2. 規劃與推動促進友善校園之全校性活動 是□ 否□
3. 依課程綱要安排之綜合活動領域或輔導相關課程 是□ 否□
4. 輔導處（室）規劃與實施學生團體心理測驗（如：智力、性向、興趣等測驗）或成就評量、調
查問卷 是□ 否□
5. 輔導處（室）結合教務（如：一般學科、學習領域、彈性學習時間／彈性課程或各項學生學藝 是□ 否□
活動）推動學生輔導工作
6. 輔導處（室）結合學務（如：學生事務活動或學生正向管教）推動學生輔導工作 是□ 否□
7. 輔導處（室）結合導師班級經營推動學生輔導工作 是□ 否□
8. 辦理各類生涯輔導或適性輔導活動 是□ 否□
9. 辦理各類提升學生學習效能或增進學校適應之學習輔導活動 是□ 否□
10. 建立並強化輔導工作相關處室及人員間之橫向聯繫 是□ 否□
11. 提供教師及家長關於學生發展性輔導之諮詢服務 是□ 否□

12. 與校內外輔導資源網絡建立合作關係 是□ 否□
13. 辦理各種親職教育、家長宣導或家長共同參與之發展性輔導活動 是□ 否□
各校經常辦理之介入性輔導工作項目 是否執行
1. 建立及實施個案篩選與評估機制 是□ 否□
2. 提供諮詢、個別諮商之介入性輔導 是□ 否□
3. 提供介入性小團體輔導 是□ 否□
4. 根據受輔學生輔導需求之入班輔導 是□ 否□

5. 建立及實施學生輔導紀錄檢核、歸檔與銷毀機制 是□ 否□
6. 建立及實施介入性輔導歷程之成效評估機制 是□ 否□
7. 建立及實施受輔學生結案後之追蹤輔導機制 是□ 否□
8. 建立及實施其他專業輔導資源介入輔導之需求評估與轉介輔導機制 是□ 否□
9. 建立及實施受輔學生重要他人（導師與校內師長、家長）之溝通、諮詢與合作機制 是□ 否□
10. 依受輔學生輔導需求辦理個案會議 是□ 否□
各校經常辦理之處遇性輔導工作項目 是否執行

1. 建立及實施本校與校外輔導資源網絡合作機制 是□ 否□
2. 建立及實施處遇性或危機個案學生評估機制 是□ 否□
3. 依處遇性或危機個案學生需求辦理跨專業間的個案會議 是□ 否□
4. 建立及實施處遇性或危機個案學生之追蹤輔導機制 是□ 否□
5. 依據處遇性或危機個案輔導需求與家長合作（如：溝通聯繫、提供諮詢、進行家庭訪視） 是□ 否□
6. 依據法律規定執行各種須通報之校園危機或學生事件（如：特殊個案、精神疾病、自我傷害、
家庭暴力或性別平等事件）通報工作 是□ 否□
7. 建立與實施校園危機事件處理機制 是□ 否□
8. 校園危機事件（如：死亡、車禍、自殺、天災等）之入班輔導 是□ 否□
9. 建立及實施處遇性或危機個案管理機制 是□ 否□
10. 建立及實施高關懷學生轉銜輔導機制 是□ 否□

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