Page 98 - 心輔手冊_國小版
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一、辦公室
辦公室的大小需依據輔導處（室）工作人員的員額數而定，包括主任、各組組長、專任輔
導教師、兼任輔導教師、行政職員、專業輔導人員等，員額數愈多，所需的空間就愈大。此外，
輔導的工作模式會直接影響辦公室的空間運用，及內部所需的輔導專業設備，原則上需設置辦
公桌椅、公文櫃、專線電話、公告欄、電腦、印表機、碎紙機、空調設備、照相機、影印機、
錄影設備與錄音筆等。也可擺設一些盆栽、魚缸等柔性布置，增加易親近與療癒的感受。小規
模的學校或輔導處（室）在空間相對不足的情況下，可將辦公室規劃成兼具辦公、接待等多元
用途的空間，請參考圖 4-1 、圖 4-2 之配置方式。
用 OA隔板隔出的辦公區域，空間大小依據 需給人簡潔明亮、舒適溫馨第一印象，輔導
處（室）人員員額數而定。 資料需在隱密性較高位置。
圖 4-1 輔導人員的辦公室（一） 圖 4-2 輔導人員的辦公室（二）
二、會客室
對於校舍空間足夠之中型或大型學校，建議在辦公室隔壁設置會客室，配置 1 套沙發、茶
几、飲水機及空調設備等，以供教師或家長洽談與諮詢時使用。但若學校整體空間與經費不足，
則可以將辦公室前端，接近入口處的地方設置為會客區，採購 2-3 人座沙發（可參考圖 4-3 、
圖 4-4 之配置方式）。辦公室的後段則規劃為輔導人員辦公區，如此一來較不影響行政工作。
輔導處（室）空間若能營造出溫馨友善的環境，則前來尋求輔導諮詢的學生、教師、家長，也
會感受到輔導的溫暖。
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