Page 135 - 心輔手冊-國中版
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國 民 中 學 學校輔導工作參考手冊
四、受理及處理學生申訴事件時應遵守申訴事件處理程序及處理時限，以免因程序不符衍生爭
議。通知當事人出席會議說明及申訴評議委員會做成評議決定時，均應以正式公文書面通
第四章
知當事人，並告知救濟之管道。
介入性輔導
結語
本章以 WISER 模式之精神來說明介入性輔導工作之規劃與執行，以 I 代表重視「個別化
介入」、S強調「系統合作」的必要性、E凸顯「持續性評估」的重要性，因此本章建議輔導
人員對受輔學生問題應進行生態及系統性之評估，並依據評估及受輔學生之個別化需求形成輔
導計畫，執行介入性輔導措施，與受輔學生之生態系統建立合作關係，在執行輔導措施的過程
中，仍須不斷進行評估工作成效、修正輔導策略，並在維護學生權益與謹守輔導工作專業倫理
之下進行，以期達成輔導目標。一旦受輔學生需要校外專業資源協助時，便須評估引進更多校
外資源共同協助學生，此部分將在第五章處遇性輔導中說明。
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