Page 14 - 心輔手冊-國中版

在表 1-1 的六個分期中，深刻感受到輔導工作於萌芽、發展到深耕等階段的演變，每個法

規制度的建立與修訂，皆讓人感受到前人種樹的艱辛，與後人乘涼的感動，懷抱感恩與傳承之
心。隨著國中輔導體制日趨健全，以及社會與家庭結構的改變，輔導工作內容與性質日趨複雜，

輔導人員如何面對新時代的挑戰，保有開放態度與革新思考，回歸學校輔導工作本質，方能在
變革中循序漸進，持續更新學校輔導工作內涵，具體回應社會廣大的需求，跨越時代考驗、展

現歷久彌新的價值。

智慧小提醒：知法用法～推動輔導工作好幫手
讀懂法、善用法，讓您安心推動輔導工作！

從我國學校輔導的歷史演進中，可看到輔導相關法規的陸續頒訂與實施，凸顯學
校輔導工作的推動面臨法的規範與依循。因此，學校輔導人員應主動關心與了解輔導

工作相關法律、法規和行政命令，用心理解法規脈絡，自然就能看懂艱澀的條文，加

上正確的詮釋與應用法規，輔導工作自然能推動得順利且安心。例如善用《學生輔導
法施行細則》第 7 條，就能幫助有輔導需求的拒學學生，爭取彈性成績評量處理方式
與配套輔導安置措施。

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