Page 223 - 心輔手冊-國中版

國 民 中 學 學校輔導工作參考手冊

（二）聰明做：透過校長及行政處室人員召開相關會議，在既有的特色課程與活動中融入適

性輔導理念並落實執行。並可善用家長或校友資源，提供各種生涯試探機會，如職業
達人現身說法。 第八章

（三）雙贏做：讓參與的師生雙方藉由學生適性發展之成效展現，都能從中受益、教學相長。

適性輔導
二、適性輔導的介入性輔導工作

適性輔導的介入性輔導工作，由輔導人員針對生涯未定向、生涯猶豫或其他生涯適應困
難學生提供個別化介入與系統合作，透過效能評估為受輔學生找到最適切輔導方式。包含辨

識具生涯困擾議題之學生、學校輔導團隊評估最適合受輔學生的輔導介入方式，如生涯個別
輔導、生涯小團體輔導或校內系統合作等方式，以協助受輔學生處理生涯困擾議題。

三、適性輔導的處遇性輔導工作

適性輔導處遇性輔導工作介入的學生類型多為中輟及長期缺課學生，輔導人員透過引進
相關資源，進行校外系統合作及整合教育輔導單位、醫療社福單位或警政司法單位等外部資

源，共同推動適性輔導之處遇性輔導工作。

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