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國 民 中 學 學校輔導工作參考手冊

智慧小提醒：親師座談會的前置準備工作
第三章
充分的前置準備，能幫助導師在親師座談面對家長時展現自信，也能把握時間讓班上家

長成為班級經營、學生學習及推動班務的支持者，以下是導師在親師座談會前可以進行的前
發展性輔導
置準備工作：

一、整理教育理念與班級經營目標：導師的教育理念直接影響班級經營與生活管理規範、對
學生的行為表現要求，利用親師座談會條理清楚地向家長說明，使家長理解與支持教師

的班級經營理念與目標，成為合作夥伴。

二、整理學校重要行事時程：導師可以提供學校新學期行事曆，帶著家長標記段考、校慶、

運動會、校外參訪等重要活動，幫助家長對學校活動預做準備，請家長規劃家庭活動時
避開學校重要活動，並能適時邀請家長參與。

三、整理學校生活作息管理原則：如上學與放學時間、請假規定、午餐的內容及購買方式、
早自習的規劃、午休時間安排、制服與運動服穿著時間、繡學號規定、導師聯繫方式與

時間等，這些常是新生家長最關心的問題，教師可以在親師座談會清楚向家長說明，以
幫助家長協助子女適應國中生活。

四、擬定班級經營費（班費）收取說明：若班級有收取班級經營費之需要，教師應事先整理
預計收取費用之名稱項目與金額、每人預收金額等，向家長清楚說明，並交由家長討論

決議。

五、提供親師聯絡方式與界限：導師可依個人適合與班級家長互動的方式，決定提供個人聯

絡的方式，無論是辦公室電話或行動電話號碼、成立或加入社群軟體群組等，可於親師

座談會時與家長說明聯絡方式與方便聯絡的時間。

六、整理需要家長協助的班務內容：如班級經營費的管理人、班級活動協助者等，可透過親

師座談會徵求有意願的家長擔任或參與。

七、將資訊整理成書面資料或簡報：方便帶領家長閱讀及掌握資訊。

八、預先布置溫馨的座談情境：有利於親師在溫馨融洽的氣氛中建立良好的互動關係。例如
座位的規劃與安排，可安排家長坐在自己子女的座位，或是安排馬蹄形或圓形座位，讓

每位出席家長能看到彼此，有利於互動；播放學生學校生活的照片；讓學生預先寫好給
家長的卡片放在抽屜中，給家長一個驚喜。

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