Page 135 - 心輔手冊-高中版

高級中等 學校輔導工作參考手冊

由於學生中途離校的原因複雜，呈現的問題樣貌多元，要對應的網絡合作單位眾多，故

於表 4-6 整理不同原因之可能對應單位，並可依各縣市網絡單位設置調整。 第四章

表 4-6 中途離校原因類型及其建議處理方式
介入性輔導
類型 原因 建議處理方式

個 • 健康狀況不佳
■ 轉介醫療機構
人 • 罹患心理疾病或重大疾病
■ 轉介戒癮專業機構或單位
因 • 生活作息不正常
■ 實施輔導措施
素 • 物質或藥物濫用

• 家庭經濟陷入困境、家庭重大變故
家 • 家長或監護人虐待或傷害 ■ 通報社政單位
庭 • 家庭管教失當 ■ 引進社政資源
因 • 受家長職業或不良生活習性影響 ■ 引進學產基金、獎助學金資源

素 • 須照顧家人、親屬失和無法安心上學 ■ 實施輔導措施
• 居家交通不便

學
• 課業壓力、對學習無興趣 ■ 中途離校學生輔導小組
校
• 師生衝突、同儕關係不佳、校園霸凌 ■ 提供銷過輔導
因
• 缺曠課過多、觸犯校規過多 ■ 實施輔導措施
素

社 • 加入幫派或不良青少年組織
■ 校安通報
會 • 流連或沉迷不良場娛樂場所
■ 警政單位協尋
因 • 結交網友、蹺家逃學
■ 矯正或安置機構
素 • 性剝削或性議題

建議學校秉持著「預防重於治療」的精神，即時介入處理。導師是第一線知悉學生是否
到校者，在學生不穩定出席與缺曠課情形增加時，應第一時間與家長保持聯繫，並與學務人

員、輔導人員形成合作團隊，共同穩定學生就學與適應。

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