Page 178 - 心輔手冊-高中版
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下圖以校園內發生學生意外死亡之危機事件為例，說明處理步驟與流程，各校可依學校
狀況自行調整。
A. 學校內發生學生死亡之危機事件 ‧ 確認輔導小組工作內容
‧ 緊急安排專人聯繫並協助家長處理相關事宜
B. 校長召開危機處理小組緊急會議 ‧ 緊急協助班級導師注意班級學生狀況
‧ 緊急通報教育主管機關、衛生主管機關、校
安中心
C. 案情簡報 ‧ 緊急聯繫學生輔導諮商中心提供輔導資源、
專人簡報案情及校方、相關人員已處理情形 例如：減壓安心服務
‧ 陳報校長後同意實施
D. 危機處理流程
危機處理小組商討制定處理流程
‧ 校長召開一級主管會議公告周知
E. 校長公開函
‧ 教師集會時由輔導主任報告處遇流程與教
危機處理小組負責撰稿，並由校長具銜
師配合事項
F. 安心宣講 ‧ 時間：集會時∕地點：封閉式場地（體育館）
校長於集會時帶領全校師生默哀，講述校長公開函並 ‧ 輔導處（室）協助提供安心宣講資料，另備
且進行安心宣講 致家長函，發送學生帶回給家長
G. 班級減壓團體（72 小時內） ‧ 地點：教室
學生輔導諮商中心對身亡學生之同班同學提供減壓安 ‧ 對象：全班同學、目睹學生
心服務，並篩選有心理創傷之個案 ‧ 導師與輔導教師在現場陪同
H. 相關教師與行政人員減壓團體
‧ 地點：校內適當的場地
以同心圓概念針對相關人員提供減壓安心服務，並篩
‧ 導師與輔導教師在現場陪同
選有心理創傷之人員
I. 個別輔導 ‧ 地點：個別諮商室
針對減壓團體篩選有心理創傷之學生進行追蹤觀察及 ‧ 輔導教師、學生輔導諮商中心或社區心理衛
個別輔導 生中心資源
J. 班級道別活動 ‧ 地點：班級教室
透過儀式性活動幫助學生處理內在的情緒 ‧ 時間：身亡學生告別式前一天
K. 參加告別式
學務處協助安排有意願且家長同意出席告別式的學生
參加告別式
L. 校園死亡危機事件之結束儀式
校長及師生代表出席告別式後，擇一集會時段，由校 ‧ 時間：集會時∕地點：封閉式場地（體育館）
長對全校師生簡述，已率領師生代表參加公祭儀式
M. 危機處理小組關懷分享團體 ‧ 危機處理小組和工作人員進行減壓與經驗
給予工作人員互相扶持、關懷彼此與成長的機會 分享
圖 5-5 高級中等學校學生校園死亡危機事件應變處理示例圖
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