Page 49 - 心輔手冊-高中版

高級中等 學校輔導工作參考手冊

表 2-3 各處室之輔導相關任務

處室 職掌 發展性輔導 介入性輔導 處遇性輔導 第二章

辦理課程 ‧ 安排校本課程教學活 ‧ 根據學生個別差異， ‧ 參與跨專業資源整
編排、教 動、多元選修、彈性學 發展適性課程。 合之個案會議。
高中輔導工作組織、人力與軟硬體資源
學實施、 習、團體活動、輔導相 ‧ 提供弱勢學生獎學 ‧ 針對學生特殊輔導
學籍管理、 關議題融入領域教學之 金、補救教學與課後 需求，在個案會議
成績評量、 課程實施。 照顧。 或輔導會議討論並
教學設備、 ‧ 協助學生入學、編班、 ‧ 協助輔導相關計畫之 決議後，依據校內
教學研究、 離校與適性學習。 執行。 轉班規定協助學生
教 註冊事務、
‧ 彙整學生個人基本資 ‧ 視學生輔導需求，彈 轉班事宜。
務 教具圖書
料，供各處室應業務需 性處理成績考核。 ‧ 針對學生特殊輔導
處 資料、招生 要使用。 需求（如：恐慌發
與升學作 ‧ 彙整成績或學分預警
‧ 辦理教師研習活動。 學生名單以追蹤輔 作），向大考中心
業、學習輔 提出「突發傷病考
導。
導、特殊教
生應考服務」申請。
育及其他 ‧ 填報學生中離通報系
有關事項。 統並知會輔導人員進
行追蹤輔導。
‧ 參與輔導相關會議。

辦理訓育、 ‧ 宣導反霸凌、性別平 ‧ 依據《教師輔導與管 ‧ 組織「校園安全委
生活輔導、 等、法治教育、兒少保 教學生辦法》維護學 員會」，邀請警消
體育、衛 護、人身安全等發展性 生之學習權、受教育 單位、鄰里長或家
生、社團活 輔導概念。 權、身體自主權及人 長擔任委員，必要
動、營養保 ‧ 擬定正向管教工作計 格發展權。 時協助校園安全事
健、性別平 畫，落實《教師輔導與 ‧ 針對學生請假、缺曠 件調查處理。
等教育委 管教學生辦法》。 課與出缺勤時數之進 ‧ 建置校園安全、兒
員會、防制 行預警與追蹤輔導。 少保護及性平事件
‧ 督導並推展學生健康教
學 校園霸凌 之通報流程。
育、性教育與保健事 ‧ 處理學生違反校規、
生 因應小組 宜。 社會規範或法律，或 ‧ 啟動校園危機處理
及其他有
事 ‧ 加強校園藥物濫用與成 從事有害身心健康之 小組，處理危機事
關事項。
務 癮行為之防制宣導。 行為。 件。
處 ‧ 辦理教師研習活動。 ‧ 調查處理校園霸凌事 ‧ 受理申請或檢舉並
件及性侵害、性騷擾 召開性別平等教育
或性霸凌事件。 委員會。
‧ 召開獎懲會議並討論 ‧ 依據《各級學校特
違規學生的懲處及後 定人員尿液篩檢及
續輔導作為。 輔導作業要點》落

‧ 參與輔導相關會議。 實毒品危害防制。
‧ 參與跨專業資源整
合之個案會議。

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