Page 66 - 心輔手冊-高中版

輔導之窗：結合校慶運動會推展發展性輔導

校慶運動會是每個學校的「全校性」重要活動，學校人員只要發揮巧思搭配

「聰明做」和「雙贏做」原則，校慶運動會便是個適合推廣全校發展性輔導的平臺。
例如：有些學校在校慶運動會時，將性別平等教育、生命教育、品德教育、反霸凌、

反毒教育等各類發展性輔導議題，融入運動員進場之主題，讓各班學生在設計進

場時能思考與討論，從過程中學習到這些發展性輔導的知能。有些學校設計大學

博覽會、產業博覽會或學生優良作品等靜態展覽類型活動，將發展性輔導的內容
融入，達到對師生與家長的宣導效果。有些學校還會結合慈善團體或社會服務活

動等，讓學生體會助人為樂的精神。

南部某高中輔導處（室）每年會在校慶運動會開幕式結束後辦理生命教育影
展，每次均能吸引很多學生參與，透過觀影與討論，一同探索與學習尊重與珍惜

生命的價值。在規劃辦理生命影展時，建議輔導處（室）需要先決定究竟要引導

傳遞那些生命教育的理念？希望達到那些效果？如何營造尊重生命、愛人愛己的

正向氛圍？將這些精神納入設計生命教育主題活動時的討論大綱。

一、辦理目的

（一）透過影片賞析與討論傳遞生命教育理念，達到寓教於樂之效果。

（二）增加校慶活動豐富度，有動態性的體育競賽，也有靜態性的影展。

（三）規劃推動發展性輔導，創造全校師生共同參與之機會。

二、事前規劃

（一）由輔導處（室）先選擇適合影片，並設計搭配的影片討論學習單。影片討

論方式如果能由導師或輔導人員帶領學生一同討論更佳。

（二）輔導處（室）與主辦校慶運動會的單位（如：學務處）確定時間、地點等

執行細節，並將生命影展刊載於學校校慶節目表及邀請函中。

（三）和學務處達成共識，將學生參與影展納入班級精神總錦標加分項目，以鼓

勵學生參加。

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