Page 141 - 心輔手冊-大專版
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大專校院 學校輔導工作參考手冊
4. 依校園危機管理之處遇性輔導進行處遇。
5. 訂定時間狀況回報（如：立即、每日或 2 天等）。
6. 教育部通報事宜（學校發生學生自殺死亡事件處理結束後，應填具「教育部學生自我傷 第六章
害狀況及學校處理簡表」）。
（六）危機事件之三級輔導工作
處遇性輔導
1. 校園危機事件以「受衝擊之對象」提供三級預防概念工作之方向進行處遇，自殺已遂受
衝擊者會因與身亡者之關係親疏遠近／受事件衝擊程度等，影響其身心症狀，為適切協
助與提供幫助，將運用三級輔導概念進行篩選，並視需要進行資源整合與協助。
2. 若協助人力與資源足夠，將以三級輔導之工作方向進行全面性的輔導工作；但在有限的
人力與資源下，優先處理順序將以「心理受創程度程度」之嚴重性為考量，例如：優先
處理處遇性輔導（已遂者之家屬、目睹事件、情緒反應較嚴重之師生）→其次為介入性
輔導（已遂者親近者、受事件衝擊者）→最後為發展性輔導（全校師生）。但若自殺已
遂事件是藉由媒體獲知，或事件已衝擊全校師生造成言論或人心擔憂，則將優先回應輿
論及安撫全校師生之說明。
處遇性輔導
介入性輔導
發展性輔導
對象︰
‧ 已遂者之家屬 對象︰
對象︰
‧ 目睹事件之人員 ‧ 已遂者之親近師長與同學等
‧ 受事件衝擊之人員 ‧ 全校師生
處遇方式︰ ‧ 院系所人員
‧ 自殺遺族關懷與資源轉介 處遇方式︰
處遇方式︰
‧ 減壓團體（debriefing 團體） ‧ 師長與專業輔導人員之觀察
‧ 個別心理諮詢或諮商 與評估 ‧ 公開關懷信
‧ 專線心理諮詢電話 ‧ 量表檢測 ‧ 生命教育宣導
‧ 轉介醫療資源 ‧ 減壓團體（debriefing 團體）
‧ 班級（宿舍）輔導
‧ 專線心理諮詢電話
‧ 轉介醫療或心理資源
圖 6-2 危機事件三級輔導工作圖
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