Page 136 - 心輔手冊-大專版

5. 轉介醫療資源之協助：

若受輔學生有自殺之可能性、精神疾病或情緒起伏過大，無法自我控制時，需進一步尋
求精神醫療協助；必要時，需請家長或親友陪同，適時討論用藥或住院事宜，以穩定受

輔學生之精神與情緒。
6. 討論校內系統通報事宜：

自殺未遂之受輔學生（含自傷或自殘等）之行為已危及生命安全時，透過系統通報與受
輔學生之相關人員（如：院系所、教官或住宿組等）建立安全與保護性網絡，預防再度

自殺。在與受輔學生討論通報內容與對象，需顧及責任、資源與隱私之平衡；對於具體
或有危及生命安全之事件與行為不在保密原則範圍，但在事件與行為下衍生之個人隱私

與議題等為保密範圍，例如個人情感因素、與指導教授之論文關係、家庭秘密等皆為保
密原則內。

（五）學校內系統通報之權責與分工
在學校系統內通報，以受輔學生之處理事件相關人為主，如校安中心主任、諮商輔導主任

（組長）、導師及系主任、以及事件處理之人員等；非相關人員皆不在通報範圍。通報內容則
以「自殺未遂」（含自傷或自殘等）之事件（地點、時間、處理概況）、受輔學生目前身心狀態，

以及後續需協助事宜為主。
1. 校安中心人員：協助第一線的緊急處置和校安通報。

2. 諮商輔導主任（組長）：掌握危機概況與輔導事宜之決策及自殺防治通報事宜。
3. 系所主任或導師：協助課業與就學事宜。

4. 宿舍輔導組員：協助確認住宿安全。

（六）受輔學生之家長聯繫
1. 協助家長了解受輔學生身心狀態（心理、精神或情緒等）與預防再度企圖自殺之危險性，

並與家長討論受輔學生自我傷害之安全措施（含家人或親友協助、醫療與學校資源等）；
若受輔學生需尋求精神科醫療資源（就醫或住院），需請家長或親友陪同，必要時需討

論住院事宜，以協助穩定其心理、精神與情緒。
2. 協助家長處理受輔學生在校之相關行政事務，如：請假、休學或住宿事宜等。

3. 與家長定期聯絡，討論受輔學生之身心狀態，評估後續可持續協助恢復生活功能之方
向。

（七）安排心理輔導與諮商

「自殺」本身並不是問題，而是受輔學生用來解決他所遭遇的「無解的問題」，當受輔學

生處在無助與無法解決問題的絕望感時，也會增加自殺風險。專業輔導人員評估受輔學生自殺風
險與核心困擾原因後，需儘速協助其安排心理輔導與諮商，以減低當下自殺致命性，透過諮商歷
程促使其對自殺事件背後原因之理解與改變，發展自我因應之模式，以增進自我調適之能力。

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