Page 221 - 心輔手冊-大專版

大專校院 學校輔導工作參考手冊

參 全（兼）職實習心理師職前訓練

第九章
諮商實習職前訓練的目的，在協助實習諮商心理師的實習適應過程更加快速與順暢。建議
學校應於開學前進行諮商實習職前訓練，讓實習心理師先了解機構實習的明確規定（如：簽到

／退、請／補假等）、諮商工作規範、常用心理測驗及運用、求助學生類型、校園各類通報注 諮商實習與督導

意事項等，以有效協助實習心理師適應實習場域、學習工作倫理與諮商專業倫理，學習成為一
個專業的助人工作者。

一、諮商實習職前訓練的時間

自實習心理師報到後，宜於開學前進行諮商實習職前訓練，多數大專校院會於暑假期間辦

理，以協助其適應實習環境。

二、諮商實習職前訓練的內容

（一）介紹諮商輔導中心（組）在學校的角色與定位，認識學校組織架構、認識校園環境等基

本概念。

（二）校園文化特色與常見學生求助問題類型、特殊議題。

（三）簡介心理衛生教育與推廣需求。
（四）簡介個別諮商相關行政作業運作規則與流程。

（五）簽訂工作規範合約。

（六）實習時數、項目與規定。

第二節 諮商實習專業督導

諮商督導在諮商專業訓練的歷程中，占有不可或缺的關鍵性地位。諮商督導主要是由

較有經驗的專業工作者，藉由不同的方式來協助經驗較少之同一領域專業人員（Bernard &
Goodyear, 2004）。因為在高度專業化的心理諮商與心理治療領域，面對的是處理「人」的各

種議題。為避免在面對各種不同的處遇時，心理師因個人限制而造成對當事人權益的影響，在
專業養成訓練中，需藉由督導在諮商專業上的教導與支持；此外，督導不僅能使實習心理師在

專業上有所精進，更能藉由其正向的督導經驗，引發實習者未來在專業上的自信（王文秀、徐
西森、連廷嘉，2006；周麗玉，1997a，1997b）。因此，《心理師法》明訂諮商心理師、臨

床心理師之養成教育的實習成果，必須接受諮商實習專業督導。

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