Page 190 - 心輔手冊_國小版
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表 6-2 學校三級輔導工作組織分工表
輔導行政 輔導教師
發展性輔導工作
行政規劃、執行與檢討（簽陳計畫、經費核銷、 專業執行（如主講專題講座、撰寫主題刊物內
發展性
提出成果） 容等），協助規劃主題活動融入教學課程、引
輔導活動
導反思）
行政規劃與執行（簽陳計畫、經費核銷）、提 專業執行（撰擬團體方案與計畫、招募成員、
教育性
供行政上協助、整理成果 照會導師、執行團體方案、設計相關表單、提
團體輔導
出成果）
介入性輔導工作
學校層級的個案管理、紀錄管理、追蹤輔導教 以學生為主的個案管理、追蹤學生的生活適應
個案管理
師輔導情形 情形、身心發展情形
行政規劃與執行（簽陳計畫、經費核銷）、提 專業執行（撰擬團體方案與計畫、招募成員、
介入性
供行政上協助、整理成果 照會導師、執行團體方案、設計相關表單、提
團體輔導
出成果）
主持會議、確認出席人員、會議時間、地點、 評估提出召開個案會議需求、提出個案報告
召開個案
分發會議通知、會議記錄、規劃會議保密措 （書面及口頭）與討論議題、執行會議決議、
會議
施、追蹤會議決議執行情形 追蹤會議決議執行情形
擬訂計畫、邀請認輔教師、招募認輔志工、規 提供認輔教師諮詢，協助認輔教師提升輔導知
認輔工作 劃認輔教師（志工）知能研習、召開認輔會議、 能
認輔紀錄設計及印製、認輔紀錄發放及回收
行政規劃與執行、處室溝通協調、計畫簽陳核 篩選、招募適合學生（學生報名與家長同意事
介入性
定、申請經費與核銷、個案管理 宜）、學生管理、執行方案課程或團體輔導、
輔導方案
帶領學生參加活動
家庭訪問與 提供適切的支援、陪同家訪或安排陪同教師、 評估家訪需求、聯繫家長、執行家庭訪問
入家評估 協助申請加班或必要費用支出
處遇性輔導工作
出席學校層級危機處理會議、組織危機處理輔 必要時列席危機處理會議、危機事件教師說明
導團隊、規劃各項危機處理措施、召開危機事 會議、撰擬安心信件、執行班級輔導、小團體
危機處理
件教師會議、連結及聯繫資源介入、發放安心 輔導、執行當事人學生輔導、追蹤輔導受影響
信件 或高危險學生
通報事件之必要資訊轉知學校通報窗口執行通 了解應通報事件之人事時地與後續可能發展、
責任通報 報、陳報主管及校長 提供學生情緒支持、陪同學生（家長）面對事
件之後續處理
（資料整理自《教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點》〔2016 修訂〕）
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