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國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊
相關資源，訂定學生輔導工作計畫，落實並檢視其實施成果。規劃或辦理學生、教職員工及家
長學生輔導工作相關活動，並結合學生家長及民間資源，推動學生輔導工作，及其他有關學生 第一章
輔導工作推展事項。」
（三）學校輔導單位及人員
緒論
1. 《學生輔導法》第 4 條：「各級主管機關為執行學生輔導行政工作，應指定學生輔導專
責單位或專責人員，辦理各項學生輔導工作之規劃及執行事項。」並於《學生輔導法施
行細則》第 5 條對「學生輔導專責單位」給予明確職責規範。
2. 《學生輔導法》第 9 條：「學校應由專責單位或專責人員推動學生輔導工作，掌理學生
資料蒐集、處理及利用，學生智力、性向、人格等測驗之實施，學生興趣成就及志願之
調查、輔導及諮商之進行等事項。」
（四）學生輔導諮商中心
《學生輔導法》第 4 條明訂高級中等以下學校主管機關應設學生輔導諮商中心，提供學生
心理評估、輔導諮商及資源轉介服務，支援學校嚴重適應困難及行為偏差之學生的輔導工作，
支援學校教師及學生家長專業諮詢服務、支援學校辦理個案研討會議及整合社區諮商及輔導資
源等服務。
二、明訂三級輔導工作內涵
《學生輔導法》第 6 條：「學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導
或處遇性輔導之三級輔導。」並於《學生輔導法施行細則》第 7 條，針對介入性與處遇性之學
生輔導工作執行，提供更具體作為建議。
（一）發展性輔導
為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實
施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。
（二）介入性輔導
針對經前項發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受
重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔
導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。
（三）處遇性輔導
針對經前項介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等
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