Page 338 - 心輔手冊_國小版
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第六節 失去笑容的小可—內向性行為問題
個 案 摘 要
小可（化名）是六年級女生，母親對其課業有很高的要求，只要小可考試未達標
準，就會被嚴厲的處罰，導致小可非常害怕考試。本學期初，導師發現小可經常在上
課中恍神或哭泣而進行關懷。有一天，小可突然向導師表達有輕生的念頭，導師意識
到此問題之嚴重性，緊急至輔導處（室）申請輔導；輔導教師先與小可進行評估會談，
瞭解其並無自殺的具體行動計畫，但需要進行關懷與輔導，於是與導師討論，擬訂輔
導計畫，安排定期晤談，理解其對自身及環境的看法；並分別安排導師及家長諮詢，
建立共同之輔導目標。經歷半年的輔導，小可逐漸緩解對課業及父母分離之焦慮，不
再緊皺眉頭，母女關係也漸漸親近，願意與同學建立友誼，分享心情與生活內容，成
為有笑容的女孩。
導師申請輔導
輔導教師進行危機與個案評估
輔導團隊擬定個別化輔導計畫與系統合作策略
輔導教師執行個別諮商、導師諮詢與家長諮詢
實施成效評估
導師執行班級團體輔導與親師合作
實施成效評估
轉回原班並進行追蹤輔導
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