Page 343 - 心輔手冊_國小版
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國 民 小 學 學校輔導工作參考手冊
第七節 缺了一角的圓――學校適應問題
第十一章
個 案 摘 要
小嘉從四年級開始，經常以身體不舒服為由請假在家；五年級導師因其有自我傷
害與中輟之虞而申請輔導，由輔導主任和輔諮中心具社工專長之專輔人員一起進行家
校園常見的個案輔導實務
庭訪視，並與家長建立了解和信任關係，並取得家長同意小嘉接受諮商輔導。接著，
由輔導教師對小嘉進行個別諮商與輔導，建立其正向自我概念和增強學習動力，並連
結社福單位協助穩定家庭經濟結構；同時，因小嘉家庭安全依附感不足以及拒學狀況
反反覆覆，學校再為他申請輔諮中心與社福單位的專業導協助。經由多方努力，小嘉
對家庭依附安全關係提升、對未來更有希望感，更喜歡上學，六年級下學期小嘉就學
狀況逐漸穩定，學期結束時不但快樂的領到畢業證書，也寫感謝卡片送給曾幫助他的
師長。
導師申請輔導處（室）資源
分析與診斷、擬定輔導目標
提供介入輔導服務
1. 輔導主任提供家長親職教育策略
2. 輔導教師協助小嘉提升自我概念、自信心、學習調
節情緒抒發、加強人際互動技巧、引發學習動力
導師諮詢 召開個案會議及督導會議
提供導師班級經營之策略 轉介輔諮中心
紓解導師初次帶班的壓力 轉介社福單位
申請課輔志工
輔導成效評估
轉銜輔導服務申請
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