Page 342 - 心輔手冊_國小版
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陸 輔導成效
經過輔導教師半年的陪伴與輔導，並與家長及導師的合作，小可的情緒漸漸穩定、願意開
放自己與同學交流，也在班級結交幾位好朋友，有心事時，可以有人分享討論；再加上小可母
親願意調整標準，小可不再因考試成績而成天擔心受怕、臉上有了笑容、回復孩子應有的快樂
模樣。小可是個幸運的孩子，身邊的重要資源能共同啟動來幫助她，家庭、學校到社會資源就
是緊密的資源網絡，藉由輔導教師的連結催化，促成小可的改變與進步。
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