Page 348 - 心輔手冊_國小版

第八節 校園霸凌事件輔導案例

個 案 摘 要

六年級的小白長期以來人際關係不好，由於他的身體及衣服常發出臭味，自五年
級開始，同學不太喜歡靠近小白，平時亦常常罵小白是垃圾、廢物，不喜歡跟他玩。

同學之間謠傳，誰跟小白玩就會跟他一樣沒有朋友。導師曾就這個情形開導過班上的

同學，希望同學們能對小白有更多的包容，並去除不必要的偏見，不過，好像效果並

不明顯，在課餘時間同學跟小白之間仍然有些不愉快，只是學生並沒有向導師反應。

某一天，平時帶頭欺負小白的小強跟小白起了衝突，小白將小強壓倒在地上，

引起班上部分同學圍觀，在扭打中，平時看小白不順眼的同學趁機踢小白的身體和

頭；小白奮力掙扎爬了起來，拿起教室的木條打傷了小強，事件經過被同學用手機拍
下，上課的教師評估事件的嚴重性後，請學校通報校安中心（霸凌專線：0800-580-

780 ），並進行調查及進行相關的介入性及處遇性輔導工作。

壹 全校層級的介入性輔導

一、校長

（一）校長在接獲通報之後，立刻到達小白的班上，先瞭解小強受傷的狀況，並請健康中心

協同護送小強就醫，並依受傷情形的嚴重性，請導師及學務處協同處理通知家長的相

關事宜。

（二）關心班上其他同學的狀況，並且再次宣導反霸凌的相關規範。

二、學務處

（一）協助教師辦理通報事項。

（二）於事後辦理入班宣導強化法治觀念，並提供學生
預防霸凌的策略，及霸凌事件的因應方式。

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