Page 76 - 心輔手冊_國小版

參 其他處室人員在輔導工作中的重要職責

一、教務處

依據《國民教育法施行細則》第 14 條規定，教務處掌理事項為：「課程發展、課程編排、
教學實施、學籍管理、成績評量、教學設備、資訊與網路設備、教具圖書資料供應、教學研究、

教學評鑑，並與輔導單位配合實施教育輔導等事項。」由此可見，教務處也是輔導工作團隊中

的重要一環，其在輔導工作中的重要性如下：

1. 發展性輔導

（1 ）安排校本教育教學課程活動：《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，各國小可利
用綜合活動領域、社會領域、健體領域、導師時間、彈性學習課程等將發展性輔導

活動融入相關課程；依據各校輔導工作計畫，協助調整班級時間，以利心理測驗與

輔導活動課程實施。

（2 ）協助學生入學、編班、離校與適性學習：辦理學生註冊編班、班級師生和課務適配

性安排、協助輔導室辦理新生始業輔導、畢業班升學輔導及追蹤輔導，以及學生轉

學及未依規定入學、中途輟學、復學等事項。

（3 ）配合輔導處（室），督導及協助導師和科任教師（含綜合活動領域）實施輔導活動。

（4 ）彙整學生個人資料，轉移至輔導處（室）管理與保存。

（5 ）建置教師輔導專業背景之個人檔案。

（6 ）辦理教學輔導教師方案，協助教師精進課程教學與班級經營的能力。

（7 ）辦理教師研習，提升教學與輔導專業。

2. 介入性輔導

（1 ）依據學生學習之個別差異，發展適性課程，擬定成績評量原則。

（2 ）提供弱勢學生獎助學金、補救教學及課後照顧。

（3 ）配合實施補救教學計畫，或其他相關之專案計劃。

（4 ）參與輔導相關會議，如：個案輔導會議。

3. 處遇性輔導

（1 ）辦理不適任教師的預防輔導方案。

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