Page 233 - 心輔手冊-國中版

國 民 中 學 學校輔導工作參考手冊

肆 志願選填試探與輔導

教育部規劃讓國三學生透過上、下學期各至少一次的志願模擬選填， 第八章

藉由與導師、輔導人員及家長等共同討論，以確實瞭解所填志願校科之

學習內容、未來發展與志願相符程度，來協助其達到「選其所適、愛其 適性輔導
所選」的目標，發揮適性輔導效益。從教育部啟動十二年國教開始，即

每年更新《國中畢業生適性入學宣導手冊》，供各縣市國中參考使用，
「國中畢業生適性入學
以下概述志願選填之學生輔導目標及策略。 宣導手冊 QR code 」

一、志願選填試探與輔導之五階段目標

志願選填試探與輔導的歷程可分為「覺察、探索、評估、統整、決定」等五個階段目標，
學生搭配國中學生生涯發展紀錄手冊與生涯檔案，參考自己的性向測驗、興趣測驗或多元學習

表現等，與師長討論，在每次志願選填試探過程做出最適合自己的決定。

二、志願選填試探與輔導之具體策略

（一）志願選填前，可先協助學生分辨學術傾向及職業傾向

選填志願之前，教師宜先說明一般高中、綜合高中、技術型高中（高職）及五專在學習

上與學制上的差別，並參考學生生涯發展紀錄手冊，協助其區辨自己屬於學術傾向或技
職傾向。目前，國內職校的專業群科設立是各行業的基礎，大學則考量就業市場而彈性

設系，我們可從大學的系（組）設置，進一步了解各專業群科的未來。無論學生選擇何

種類型的高中，未來皆可繼續升學，差別只是在生涯抉擇過程中，是否提前決定方向。

（二）教師需具有蒐集適性入學、技職教育（職業類群）等相關資訊先備能力

教師可透過教育部建置之國中畢業生適性入學宣導網站搜尋相關資訊，即時掌握該學年

度升學管道脈動，做為與學生討論志願或升學規劃時的參考架構。包含高中教育與技職
教育的差異、升學管道、技職教育（包含技術型高中及五專等）之職業群科概要與社會

環境趨勢、就學區內技術型高中及五專之學校分佈及設科資訊等。

（三）教師針對志願選填試探結果，協助學生進一步檢視並釐清生涯方向

教師可根據學生志願選填試探結果，協助學生進一步檢視自己的志願與興趣、性向、能
力表現等方面是否一致。建議教師可以生涯金三角理論為輔導基礎架構，進而透過個人

因素、環境因素及資訊因素等面向的討論，以協助學生釐清生涯方向或提供家長志願選

填諮詢。

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