Page 234 - 心輔手冊-國中版

（四）教師根據不同志願選填試探結果之學生類型，提供適切適性輔導策略

教師可依據學生填寫「志願選填試探及輔導系統」的結果，來辨識學生不同生涯定向類
型，並提供適切的適性輔導策略。

1. 志願已定向型

學生對於未來就讀何種類型的高中或五專已有充分決定，其志願結果顯示選擇學校類型相

當一致，例如全部選填普通型高中或綜合型高中。或是選擇技術型高中或五專，並對未來

就讀類群或科系已有相當了解。前述情況均顯示學生對個人生涯發展已能初步定向，在輔

導措施上毋須再給予太多分析及建議，僅需對學生的決定給予支持即可。

2. 志願未定向型

學生的志願選填結果可能出現非常分歧的情況，其顯示學生對於個人生涯決定尚處於未

定向中，例如第 1 志願為普通型高中、第 2 、3 志願為技術型高中電機電子群科、第 4

志願為藝術群科、第 5 志願又回到普通型高中等，其呈現分歧狀況又沒有個人生涯決定

的邏輯可做為支持基礎。這樣的狀況下建議導師及輔導人員可酌予提供個別晤談或諮詢

服務，透過各項心理測驗或生涯規劃工具（例如生涯抉擇平衡單、國中學生生涯發展紀
錄手冊和生涯檔案等），協助學生進一步了解或釐清自己的興趣、性向、能力之適合發

展方向，進而在下一次的志願選填試探過程能逐步聚焦適性的選擇。

3. 學生能力與選填志願學校有明顯落差型

大部分的學生均能在瞭解個人能力與興趣之下順利完成志願選填。因此對於少數因能力

與學校志願序有明顯落差，而無法完成選填的學生，教師可先了解是學生自我期許、同
儕影響，亦或來自家長期望等因素。同時可協助學生瞭解個人興趣、能力和學習的相互

影響，更可分析群科概念與未來升學就業的關係，以做為與家長及學生溝通時的參考。

綜合上述，大部分學生在經過相關升學資訊充分宣導之後，皆可以按部就班完成選填作
業，導師宜多觀察、瞭解學生選填情形，分析選填結果之優劣與適配，若學生在過程中無法做

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