Page 254 - 心輔手冊-國中版

智慧小提醒：學校辦理輔導知能研習的 Smart Tips

法規明示高級中等以下學校教師，每年應接受輔導知能在職進修課程至少 3 小時，

因此各校常利用寒暑假的備課日，辦理輔導知能研習，提升全校教師在發展性輔導上

的能力。如何在有限的時間中，辦理叫好又叫座的輔導知能研習，是所有學校期待得
到的解答，以下策略提供參考 :

一、全局思維、整合規劃

（一）利用班週會學生宣導活動時間，由學務處人員協助安頓學生參加活動，另一方

面安排全校導師、無課務教師進行一節課的研習與宣導。

（二）整合各處（室）工作計畫，合力辦理研習與宣導，例如教務處之升學管道說明
會可與輔導處之生涯發展教育研習結合辦理。

（三）利用夜間或假日辦理家長親職教育講座，也邀請全校教師參與，使研習時間更

多彈性，親師可依對主題的需求與時間的安排彈性參加。

二、對症下藥，聰明辦理

（一）辦理前：在撰寫年度輔導工作計畫前，應檢核上一年度執行成效且對近期學生
議題進行分析，確認發展性、介入性、處遇性輔導方向；針對全校教師進行輔

導知能需求調查，當研習能夠符合教師需求時，教師的投入程度自然提高。

（二）辦理期間：鼓勵本校具相關專長之教師，透過親身經驗的分享，引發全校教師

共鳴，提升輔導工作共識。例如辦理中輟生輔導策略之輔導知能研習，在研習
前訪談數位有成功策略的導師，並在研習中分享其有效策略，貼近學校老師需

求。其次，與他校行政夥伴密切聯繫，充實演講人力資料庫，並在事前與講師

溝通本校教師需求與特性，以求符合校本需求。此外，全國教師工會總聯合會

每年皆舉辦全國「SUPER教師獎」徵選，各校可向該會提出申請，邀請得獎
教師蒞臨分享，交流學習。

（三）辦理後：透過書面回饋表，評估研習辦理成效，提供下一次辦理的參考依據。

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