Page 258 - 心輔手冊-國中版

表 9-3 團體督導個案報告表

提案人： 日期： 督導：

一、基本資料
（一）受輔學生代稱

（二）年齡、年級
（三）性別
（四）家庭資料
（五）學校整體適應

（六）身心健康
（七）其他
二、受輔學生來源
（一）轉介
1. 轉介者（單位）的目的與原因

2. 轉介者（單位）的輔導期待與認為被轉介者需改變之處
（二）主動求助
1. 受輔學生求助的目的與原因
2. 受輔學生的受輔期待與欲改變之處

（三）其他
三、主訴問題
（一）受輔學生來談問題及對其影響
（二）受輔學生主觀認為尋求協助的需求與最大期待
四、受輔學生的優勢分析

（一）個人優勢與力量
（二）正向資源
（三）過去成功經驗
（四）有效因應策略

五、輔導歷程概述
（一）有效的輔導方式
採用的輔導方式對受輔學生是特別有用的，如：讚美、重新建構、家庭作業或加強
系統合作等。
（二）受輔學生的改變與進展
（三）特殊安全需求評估（受輔學生危機狀況評估）

六、期待督導的方向與討論問題
七、配合督導需求的 5-10 分鐘晤談逐字稿

◎參考來源：本表摘錄自中大壢中焦點解決中心「團體督導個案報告表」

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