Page 290 - 心輔手冊-國中版

第四節 飛越困境―精神疾病輔導案例

壹 案例故事

進入國一不久的家岑（化名），旋即被導師發覺有嚴重的潔癖，身上常帶著酒精

棉片、隨時擦拭書桌和課本；無法和班上同學維持人際互動，甚至有拒學行為。導師

請輔導人員介入瞭解後，發現家岑的母親為強迫症患者，易有過度焦慮、易怒的管教

方式，使內在承受許多壓力和情緒的家岑，出現了焦慮、強迫行為、扭曲認知思想、

生活自理功能逐漸下降，以及出現幻聽症狀等。

學校透過輔導與特教資源的合作、心理諮商與精神醫療的整合，透過規律就醫治

療、個別心理諮商、特教安置鑑定與服務、親職教育與溝通技巧、班級團體輔導等介

入方式，協助家岑規律就醫、穩定就學、情緒支持、改善人際互動，經過一年多的輔

導與穩定接受藥物治療後，家岑終能返回學校入班上課。

導師協助申請輔導

輔導教師提供導師諮詢，並進行家訪與家長晤談

召開個案會議

轉介輔諮中心專輔人員
輔導教師協助確認穩定就醫
特殊教育資源（情緒障礙鑑定）

專輔人員（心理師）

輔導成效評估 症狀改善，彈性安排返校上課

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