Page 38 - 心輔手冊-國中版
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第二節 學校輔導工作人力
熟悉學校輔導團隊的各角色職掌與相關工作規定，是新進輔導人員須優先了解的內容。不
論是輔導處 ( 室 ) 行政人力、專兼輔教師、綜合領域輔導活動課教師、專輔人員、學校各行政
處室、導師、認輔教師與各領域任課教師，都是重要的學校輔導工作推手，將於本節簡述其於
三級輔導工作中的角色職務。
壹 輔導處（室）行政人力
關於輔導處（室）行政人力（輔導主任、輔導組長、資料 / 生涯規劃 / 生涯發展組長、特
教組長）於三級輔導之職責業務說明如下。
一、輔導主任 3
（一）發展性輔導工作
1. 擬定學校輔導工作實施計畫。
2. 編列輔導處（室）各項經費預算。
3. 策劃推動學校與所在社區發展輔導合作關係。
4. 督導所屬各組及輔導人員推展各項輔導工作。
5. 協調各處室及相關人員推展各項輔導工作。
6. 提供學校行政人員、教師及家長輔導專業諮詢服務。
7. 策畫輔導工作評鑑事宜。
8. 檢核輔導工作之推行績效。
（二）介入性輔導與處遇性輔導工作
1. 主持各項輔導工作會議、個案會議與個案研討會。
2. 整合輔導處（室）（含專、兼任輔導教師、特教老師）與協調各處室相關人力，形成輔
導團隊，落實推動學生輔導工作。
3. 督導各項輔導會議決議事項之執行。
4. 統籌與協調校外相關機關之資源。
（三）其他
其他交辦事項或各縣市規定之輔導主任工作事宜。
註 ：輔導主任工作內容整理自臺北市木柵國中、臺北市龍門國中、桃園縣青溪國中、臺中市立人國中、
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雲林縣崇德國中、高雄市苓雅國中，及臺東縣新生國中等輔導主任工作職掌。
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