Page 56 - 心輔手冊-國中版

智慧小提醒：健康中心是介入性輔導的好幫手

在學校中，學生只要有大大小小的傷口或身體不適，多是在健康中心進行簡易護

理。具備敏感度的護理師，常是學校中最早發現疑似自傷、受暴學生的人，護理師若
能即時將此類學生通報學務處或輔導處（室），就有機會讓潛在個案及早被辨識發現、

關懷介入，發揮預防效果，避免憾事發生。

三、輔導處（室）與總務處之合作

校園安全空間的建置是輔導處（室）與總務處合作密切的學生輔導工作。例如因應特殊教
育學生需求設置與改善無障礙空間、安排與調整教室空間與位置，並視需要加裝安全防護措施；

或透過與輔導處（室）輔導組、學務處生教組的合作，分析校園中性平、自傷、霸凌事件之熱

點區域，進行加裝監視器、移除窗簾、種植灌木、裝置安全網、加強巡邏等調整相關設施與因
應措施，以確保學生的生命安全，是校園中三級預防輔導工作的重心。此外，總務處進行校園

環境綠美化，營造友善校園的情境，亦能使學生身處於溫馨正向的氛圍中穩定學習。

智慧小提醒：校園多亮點，師生友善好溫馨

善用巧思，藉由校園布置作為有形的橋樑，拉近心理的距離。例如結合教師節，
輔導處（室）辦理「畫我師長」活動，將優秀作品布置於總務處精心美化的走廊牆面，
營造溫馨的校園氣息。

◎參考來源：新北市鷺江國中

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