Page 155 - 心輔手冊-高中版
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高級中等 學校輔導工作參考手冊
校園自我傷害危機小組
進行篩選工作 第四章
介入性輔導
總務處 學務處（導師） 教務處
重新評估校園環境， 觀察與瞭解班級 協助輔導處（室）
進行環境改善 學生的狀況 進行篩選之行政工作
輔導處（室）
發放問卷，導師協助施測評量
篩選出校園高危險群學生
否 是
是否有自殺意念或自殺計畫
通知家長，輔導處（室）與學生簽署「不自殺契約
統計與建立個人資料
書」，並與家長討論學生狀況，一同擬定協助方式
檔案，提供追蹤輔導
（就醫、心理輔導、休學等）
導師、其他任課教師
輔導處（室）
醫療組
持續關心學生的生活狀
安排心理諮商，給予協
建檔，提供相關醫療資 況，同時觀察班上其他
助、關懷，必要時尋求
訊，協助就醫看診工作 同學的反應，必要時轉
資源與轉介
介輔導處（室）
持續提供輔導、相關資源協助，持續追蹤關懷
圖 4-5 自我傷害危機評估與介入性輔導流程圖
（參考來源︰《校園自我傷害防治處理手冊》( 教育部，1996)）
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