Page 224 - 心輔手冊-高中版

表 7-1 轉銜學生初評參考指標（續）

轉銜類型 程度 風險值

向度 指 標 （請勾選） （請圈選）
□ 嚴重自傷或自殺之虞，致使影響生活與學習。

經輔導後，近半年已無自傷、自殺傾向，不影響生活與學習。 □ 低 0
經輔導後，近半年雖無自傷、自殺傾向，仍需持續追蹤，但不
□ 中 1 2 3
致嚴重影響生活與學習。

持續接受輔導，但近半年仍有自傷、自殺傾向，且嚴重影響生
□ 高 4 5
活與學習。
□ 嚴重情緒困擾，或經醫師確診有精神或心理疾病，致使影響生活與學習。

經輔導後，近半年已無嚴重情緒困擾，不影響生活與學習。 □ 低 0

經輔導後，近半年漸趨穩定，仍需持續接受專業協助，但不致
□ 中 1 2 3
嚴重影響生活與學習。
持續接受輔導，但近半年仍持續有嚴重情緒困擾，且嚴重影響
□高 4 5
影 生活與學習。
響 □ 嚴重人際困擾，致使影響身心適應與學習。
生
經輔導後，近半年已無嚴重人際困擾，不影響身心適應與學
活 □低 0
習。
與
經輔導後，近半年偶有人際困擾，但不致持續影響身心適應與
學 □中 1 2 3
學習。
習
之 持續接受輔導，但近半年仍持續有人際困擾，且嚴重影響身心
□高 4 5
輔 適應與學習。
導 □ 嚴重行為問題（如有攻擊或傷人傾向、偶發或蓄意出現攻擊、傷人等暴力行為），
需 致使影響生活與學習。
求
經輔導後，近半年已無嚴重行為問題，不影響生活與學習。 □低 0

經輔導後，近半年偶有零星攻擊、傷人、暴力之傾向或行為，
□中 1 2 3
但不致持續影響生活與學習。
持續接受輔導，但近半年仍持續有攻擊、傷人、暴力之傾向或
□高 4 5
行為，且嚴重影響生活與學習。

□ 曾有觸法行為（如無正當理由經常攜帶危險器械、有施用毒品或迷幻物品之行為等），
或有曝險之虞，致使影響生活與學習，須持續提供介入性或處遇性輔導措施者。

經輔導後，近半年已無觸法或曝險情形，不影響生活與學習。 □低 0
經輔導後，近半年雖無觸法或曝險情形，仍需持續追蹤，但不
□中 1 2 3
致嚴重影響生活與學習。

持續接受輔導，但近半年仍持續有觸法或曝險情形，且嚴重影
□高 4 5
響生活與學習。

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